[중도일보-대전교육청 공동캠페인] 대전중원초, 학생 동아리 '평생 독자의 밑거름'

"친구와 함께 읽으니 더 재미있어요"
학년별 맞춤 독서 동아리 운영
저학년 책놀이, 중학년 낭독, 고학년 창작

고학년 온라인 독서토론 꾸러미

독서교육의 목표는 평생 독자를 길러내는 것이다. 인문학적 소양을 바탕으로 아이의 독해력, 이해력, 어휘력, 사고력을 키워주고, 학습의 기반을 마련한다. 독서가 중요하고 도움이 되리라는 것은 어른도 알고, 아이들도 알고 있다. 그러나 학교 현장의 독서는 어떠한가?

요즘 아이들은 책보다 재미있는 것들이 많다. 무엇보다 핸드폰, 컴퓨터 게임은 어떤 것보다 재미있다. 그뿐인가. 코로나19로 온라인 수업이 일상이 되었고, 아이들이 영상 매체에 노출되는 시간도 폭발적으로 늘었다. 총천연색의 영상을 보다, 무채색에 많은 시간과 공을 들여야 내용을 이해하게 되는 책은 아이들과 점점 멀어지고 있는 것이 현실이다.

그럼에도 독서의 중요성은 날로 커져간다. 2025년부터 전면 시행되는 고교 학점제는 아이들의 자주성과 사고력이 중요시되었고, 논술형으로 바뀐다는 시험제도는 아이들에게 독서의 중요성을 다시금 강조하게 한다.

대전중원초에서는 학교도서관 중심 다양한 독서 동아리를 운영함으로 아이들의 독서 생활에 밀접하게 다가가려고 노력하고 있다. 어른의 열 마디 충고보다 친구의 한마디가 더 중요한 시기이기에 학생 중심 책 모임을 활성화 시키고, 다양한 체험활동을 통해 독서의 즐거움을 깨닫게 하고 있다. 대전중원초의 특성화된 독서교육을 살펴봤다. <편집자 주>

▲ 학년성을 고려한 독서 동아리 주제 선정= 대전중원초에는 학년 군별 다른 주제의 독서 동아리가 운영되고 있다. 이제 막 학교에 입학한 신입생부터, 2학년이 된 학생을 대상으로는 책놀이 독서 동아리를 운영한다. 이 시기에는 무엇보다 중요한 것이 책에 대한 긍정 경험이다. 책을 가지고 신나게 놀았던 경험, 학교도서관에서 친구들과 함께 체험하고 놀이했던 즐거운 경험은 평생 독자 양성에 밑거름이 된다. 저학년 시기에 참새가 방앗간 드나드는 것처럼 도서관을 들락날락하던 학생들은 졸업 때까지 도서관과 가까워질 확률이 높아진다. 도서관 프로그램에 관심을 갖게 하고, 무엇보다 도서관의 책에 친숙해지다 보니 책에 대한 거부감 없는 태도를 갖게 한다.

더욱이 코로나 19로 모임이 어려워진 2020학년부터는 책놀이 동아리 형식이 바뀌었다. 가정에서 체험활동을 할 수 있게 독서 체험 꾸러미를 제작하여 학생들에게 보내주고, 책 읽어주는 영상과 체험활동을 안내 하는 영상을 제작해 공유토록 하고 있다. 가정에서 생활하는 시간이 길어진 아이들에게 잠시나마 책과 함께하는 시간을 만들기 위해 동아리 활동을 멈추지 않고 운영하고 있다.

저학년 책놀이 동아리 활동모습

저학년 시기를 지나고, 중학년에 접어든 학생들은 독서 과도기를 지나고 있다. 글보다 그림의 비중이 큰 그림책을 보다가, 제법 글밥이 많아진 책을 접하게 되는 시기다. 그래서 중학년을 대상으로 하는 독서 동아리는 함께 읽기 중심의 낭독 동아리를 운영한다. 함께 하는 선생님을 중심으로 줄글책을 소리 내어 읽는 동아리다. 선생님이 읽어주기도 하고, 아이들이 소리 내어 읽기도 한다. 이 동아리의 특징은 그저 읽는다는 것이다.

코로나19로 집중 독서가 어려워진 이 시기에 이 동아리는 지속적으로 ZOOM 으로 운영하고 있다. 일주일에 한 번 비대면으로 만나 선생님이 읽어주시는 소리에 귀 기울이며 책 읽기를 함께 하고 있다.

중학년 책읽기 동아리 ' 동화동무씨동무' 활동모습

이제 막 사춘기에 접어든 5,6학년을 대상으로 운영되는 독서 동아리는 그림책 창작 독서 동아리다. 이 시기에 학생들에게 창작의 기회를 주는 것이다. 따분한 글로만이 아닌, 그림과 글로 자유롭게 표현할 수 있는 그림책의 형태를 빌러 아이들의 예술성을 마음껏 펼치게 돕고 있다. 한 학기 정도 함께 그림책을 보고, 토론의 과정을 거쳐 내면을 돌아본 아이들은 나를 가장 잘 표현하는 은유거울 한가지씩을 선정하여 마음껏 쏟아낼 수 있도록 하고 있다.

익숙하지 않은 방법으로 이야기를 창작한다는 것이 처음에는 쉽지 않았다. 하지만 또래 문화가 중요한 이 시기의 아이들은 다른 친구들의 이야기에 관심을 갖게 되었고, 저도 모르게 자신이 이야기를 표현할 수 있다.

이런 창작 활동을 통해 아이들은 카타르시스를 느낀다. 자신도 모르게 내면의 숨은 이야기를 표출하고 난 후의 후련함은 아이들을 한 뼘 더 성장하게 한다.

코로나19로 대면으로 만나서 소통하고 나눔 하기가 어려워진 현재는 온라인 독서토론 동아리 활동을 운영하고 있다. 같은 책을 읽고, 함께 생각 나누는 토론 활동을 통해 사고력이 확장되고, 무엇보다 다양한 관점에서 책을 이해하고 있다.

고학년 창작동아리 체험활동 모습

▲학교와 지역 공동체가 함께 운영하는 동아리= 대전중원초에서 운영되는 학생독서 동아리의 두 번째 특징은 지역 공동체가 함께 운영한다는 것이다. 학생을 중심으로 동아리를 운영하지만, 지도하고 안내하는 역할은 교사, 학부모, 지역주민이 함께한다. 저학년 중심의 책놀이 동아리는 학부모가 중심이 되어 운영한다. 엄마보다 더 큰 사랑의 주체는 없다는 생각으로 엄마가 책 읽어주는 방식으로 아이들에게 책을 읽어주고, 체험활동 주제도 선정한다. 물론 코로나19로 운영된 온라인 책체험 활동 영상 제작도 학부모들이 참여한다.

중학년 대상으로 운영되는 책 읽는 동아리 '동화동무 씨동무'는 지역사회 주민의 참여로 운영된다. 지역에서 운영되는 '어린이 도서연구회 어른 모임'의 도움을 받고 있다. 매년 '어린이 도서연구회'에서 선정한 양질의 책을 중심으로 책읽기 동아리를 운영한다.

고학년 대상 독서 동아리는 사서교사를 중심으로 운영된다. 일주일에 한번 온라인으로 모임을 하고, 함께 읽고 토론하는 도서 선정은 지역 사서교사들의 모임에서 함께 한다.

'혼자가면 빨리 가고, 여럿이 가면 멀리 간다'라고 한다. 대전중원초의 독서 동아리 모임이 여러 공동체가 함께 함으로 4년 이상 지속할 수 있었다. 지역 공동체와 연대의 기회를 만들고, 많은 학생들이 학년성을 고려한 독서 동아리를 학년이 올라감에 따라 제 학년에 맞게 선택하여 참여할 수 있도록 하고 있다.

고학년 창작 동아리 활동 결과물

▲3년째 교육청 학생독서동아리로 인정받아= 대전중원초에서 운영되는 책쓰기 동아리는 3년째 교육청의 지원을 받았다. 이 기회를 통해 아이들은 다양한 체험활동이 가능했다. 지역 서점을 방문하여 다양한 책을 보기도 했고, 교육청 문학기행에 함께 참여하며 독서 체험활동을 하기도 했다. 학생들의 작품도 좋은 재질의 책을 만들 수 있었고, 넉넉하게 제본하여 가족과 친구들과 기쁨을 나누기도 했다.

어떻게 하면 책 읽는 것이 즐거울 수 있을까? 책을 통해 삶이 변화할 수 있을까? 많은 학부모, 교사들의 고민이다. 어쩌면 학생 독서 동아리 활동을 통해 해답을 찾을 수 있다. 친구들과 함께하는 책 읽기의 긍정 경험과 함께 읽고 난 후의 성취감은 독서에 대한 즐거움을 선사한다. 함께 읽고, 생각 나눔을 통해 자아를 발견하고, 내면의 생각을 꺼내어 놓은 창작의 기회는 한 단계 성장하는 계기를 마련한다. 무엇보다 그 모든 과정을 통해 확장된 사고력과, 창의력, 이해력은 평생 독자의 좋은 밑거름이 되어 준다.

대전중원초 교장은 "4차 산업혁명 시기에 중요하게 강조되는 독서 능력 향상을 위해 앞으로도 아낌없는 지원과, 교육 3주체의 협력을 통한 다양한 학생독서동아리를 활성화 시키겠다"고 말했다. 

박수영 기자 sy870123@