이영록 기자
교원능력개발평가는 공급자 중심의 교육적 사고의 틀에서 수요자와의 교육적 교감(交感)을 제도화하고 관리자 중심의 평가제에서 상호 관찰과 협의를 통한 수평적인 평가로 전환, 교육의 3주체가 참여하는 학교 교육 발전의 기틀을 마련한 것이다.
교원능력개발평가의 목적은 교육에 입직한 우수한 자원들로 하여금 생애를 거쳐 자신의 전문성을 계발하도록 지원함으로써 궁극적으로 공교육의 신뢰를 높이려는 데 있다.
대전중은 지역적 특성에 맞는 교원능력개발평가의 시행을 통해 교육주체간 교육적 가치관에 대한 이해 증진 및 협력으로 공교육 만족도를 높여 나가고 있다.
저소득층이 많은 학교 특성을 고려해 교사와 학생, 학부모간 지속적 의사소통으로 신뢰를 확보하면서 교원능력개발평가를 시행하고 있는 대전중의 평가 방침을 들여다본다.
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| ▲ 학부모들이 대전중학교 공개수업을 참관하는 모습 |
전교생 중 국민기초수급자, 차상위계층, 한 부모 가정 등 가정형편이 어려워 학교나 지역사회의 각종 지원을 받는 학생이 35%인 187명에 달하고 있다.
이로 인해 상당수 학생이 학업에 어려움을 겪고 있는 형편이다.
경제적인 어려움으로 학생들의 교육 여건은 열악하고, 맞벌이 가정이 많아 학부모들이 자녀의 교육에 큰 관심을 쏟기 어려운 것이다.
학교 행사에는 어쩔 수 없이 무관심할 수밖에 없는 상황이다.
대전중은 이를 극복하기 위한 방안으로 학부모들의 교원능력개발평가 만족도 조사 참여율을 높이기 위해 적극적으로 홍보(Public Relations)하고, 학교 교육을 개방(Open)하고 있다.
학부모들이 실질적으로 만족도 조사에 참여할 수 있는 기반을 마련해야 한다는 판단 때문이다.
또 생업에 바쁜 학부모들이 쉽게 학교 교육을 접할 수 있도록 하고 컴퓨터를 통한 온라인 만족도 조사에 어려움을 느끼는 학부모들을 위해 다양한 지원(Support)도 추진하고 있다.
▲평가대상자(교원)의 정보 공개 및 홍보=교원능력개발평가의 목적은 교원의 질 향상을 통해 학부모에게 공교육의 신뢰도를 높이는 것이다.
평가를 통해 교원이 능력개발에 노력하고, 그로 인해 학부모가 공교육에 대해 만족할 수 있게 한다는 것이다. 따라서 교원능력개발평가의 각 지표는 수업과 생활지도로 이뤄져 있으며 수업만족도 관련 문항의 비중이 높다.
대전중은 교원능력개발평가의 권장사항에 맞게 학부모가 담임교사와 처음 면담하는 자리가 마련되는 학부모 총회시기에 맞춰 전 교사 수업공개를 실시했다.
학부모 총회는 학교교육에 가장 관심이 많은 학기 초에 개최되며 많은 학부모가 참석하는 중요한 행사인 만큼 교원능력개발평가로 인해 별도로 학교에 오는 부담을 줄일 수 있기 때문이다.
▲수업의 질 높이기 위한 수업 공개=교원능력개발평가는 학부모를 상대로 한 만족도 조사도 중요하지만 동료 교원간 공정한 평가 역시 중요하다.
따라서 대전중은 1차 학부모를 대상으로 하는 수업공개는 모든 교사를 일률적으로 공개하고 2차는 교사별로 날짜를 달리해 공개했다.
같은 교과군으로 묶여 있는 해당하는 교사들도 수업에 참관했으며 학부모에게 수업을 공개한 것이다.
1, 2차의 공개수업에도 참석이 어려워 수업에 대한 정보를 받지 못했을 때는 '학교홈페이지(http://daejeon.ms.kr)-열린마당-공개수업동영상'에서 전 교사의 공개수업 동영상을 볼 수 있도록 조치했다.
교사들이 학부모나 동료 교사들에게 수업공개를 한다는 것은 부담이 있지만 준비를 하면서 교사로서의 전문성 신장은 물론 교수·학습법에 대해 되새겨 보는 기회로 삼고 있다.
자의든 타의든 공개수업의 활성화가 교사들 수업의 질을 높이는 계기로 작용하는 것이다.
▲학교 교육력 제고=교사와 학생들은 수업이라는 매개체를 통해 서로 의사소통하는 방법을 형성한다.
수업상황은 유동적이고 여기에는 학생들의 분위기, 학교행사 등에 따라서도 많은 영향을 미친다.
상황에 맞게 학생과 교사의 의사소통이 이뤄져야 수업다운 수업이 전개되는 것이다.
교원능력개발평가에서 학생의 평가에 대해 의문을 제기하는 경우가 있지만 이런 사정이라면 교사의 수업과 생활지도 등 모든 면에서 가장 잘 알고 있는 사람은 학부모도 동료 교사도 아닌 학생들이다.
이에 따라 대전중은 올해 교육과정정책연구학교로 '스토리텔링 체험활동을 통한 청람 꿈 가꾸기'를 통해 교과체험활동은 물론 동아리체험활동, 창의적 특색활동, 지역사회와 연계한 봉사활동 등 학생과 교사가 함께하는 다양한 자리를 만들어 진로교육 및 생활지도에서도 다각도로 노력하고 있다.
/이영록 기자 idolnamba2002@
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•[기고]교원능력개발평가 통해 학교 교육력 제고 효과
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