"어른들이 솔선수범할때 아이들의 바른품성 쑥쑥"

김정호 교장 인터뷰

- 교장선생님께서는 바른품성 5운동을 뭐라고 생각합니까.

▲어려서부터 우리는 뭘 배웠죠? 남 잘된 일을 함께 기뻐하고 칭찬한다? 질서를 잘 지킨다? 내 스스로 할 일을 찾아 봉사한다? 내 있기 이전에 나라가 있으니 자랑스러워한다? 이게 ‘바른품성 5운동’인가요? 아닐걸요. 예전부터 우리는 이것을 인성이라고 했습니다. 바른품성은 공문이 아닙니다. 실천이고 솔선수범이라고 생각합니다. 바른품성 덕목은 교육과정 전면에 모두 녹아들어 있는 내용들입니다. 다만 나는 이런 덕목에 대해 누수없이 실천을 해보자는 의미로 받아 들입니다.

- 인성은 말보다는 실천인데 현실에선 그게 어려운가 봅니다.

▲전혀 그렇지 않습니다. 어른들이 잘하면 학생들은 저절로 따라하기 마련입니다. 즉 어른들의 솔선수범만으로도 학생들의 인성문제는 저절로 해결된다 이말 입니다. 어른들이 수범을 보이지 않고 말로써 할 때 과연 교육적 가치가 있을 지 한번 돌이켜 생각해보십시오. 그리고 가정에서의 교육적 기능도 되짚어 봐야 할 것입니다. 사실 요즘 가정에서의 교육적 기능은 상당히 약한편 이거든요.

- 그래서일까, 이 학교에서는 학부모 교육이 상당히 활성화돼 있는 것 같습니다.

▲예, 맞습니다. 학부모가 직접 365일 도서관을 운영하고, 학생들과 자전거 타기도 함께하고 하여간 어른들이 솔선수범할 수 있는 내용에 대해서는 언제나 학부모들과 함께 하는 편입니다. 거듭 반복하지만 학생들에게 자발적인 참여를 이끌어 내는 방안은 내가 먼저 하는 것 외에 달리 방법이 없다는 것입니다.

- 요즘 체벌 등 학교현장이 어수선한 것 같습니다. 체벌에 대한 교장선생님의 입장은 어떤가요.

▲일선 교육자로써 답답하기 그지없습니다. 사랑의 매는 필요로 하다고 생각합니다. 필요하다면 어느 정도 체벌이 있어야 하지 않을까요. 학부모와 먼저 상의를 해 체벌이 필요하다면 동의를 얻어 사랑의 회초리는 들어야 한다고 나는 생각합니다.

- 인성교육은 내면화 습관화 행동화 과정을 거치는 걸로 알고 있습니다.

▲당연합니다. 절대적인 반복학습을 통해 나중에는 몸에 베인 행동으로 옮기게 되는 거죠. 그런데 어느 한 순간 무너지는게 윤리도덕입니다. 초중고교 등 학창시절 아무리 철저히 반복학습을 했더라도 성인이 돼서 사회에 나가서는 행동양식이 한 번만에 무너지는 것을 많이 봤을 겁니다. 학생들이 어떻게 받아들여질지 짐작이 가지 않나요. 누가 뭐래도 어른들의 모범이 아이들의 인성을 끝까지 바르게 지켜낼 수 있다는 사실입니다. /이승규 기자 esk@